Để khắc phục tình trạng trên, các đại biểu tham dự hội nghị đã tán đồng sẽ ưu tiên các nguồn lực của dự án và sẽ có các hành động can thiệp đặt biệt cho nhóm trẻ này nhằm nâng cao mức phát triển và sẵn sàng đi học của trẻ em dân tộc thiểu số góp phần cải thiện nguồn cần lao chất lượng ở các vùng sâu, vùng xa
Trẻ nít mầm non vùng dân tộc thiểu số là người hưởng lợi trực tiếp từ Dự án này.
Rạng đông Email Print Góp ý. 000 trẻ mỏ từ 3 đến năm tuổi có hoàn cảnh khó khăm, trẻ em vùng đồng bào dân tộc thiểu số hàng năm Hội nghị đã nghe báo cáo đánh giá phát triển con trẻ ở Việt Nam năm 2013. Được biết, đây là dự án ODA trước tiên cho Giáo dục măng non Việt Nam. Từ những kết quả điều tra của Bộ Giáo dục và Đào tạo và ngân hàng Thế giới cho thấy các nhóm trẻ có tỷ lệ thiếu hụt và có nguy cơ bị thiếu hụt các lĩnh vực như: Sức khỏe và thể chất, năng lực từng lớp, phát triển, tỉnh cảm, tiếng nói lĩnh vực kỹ năng giao thiệp và hiểu biết chung hầu hết tập trung cốt yếu ở con trẻ dân tộc thiểu số và con nít ở vùng kinh tế tầng lớp kém phát triển.
000 cán bộ quản lý và đay mầm non; tương trợ công tác đánh giá chất lượng của hơn 5400 trường mầm non; song song thực hiện chính sách cho thầy ngoài biên chế và hơn 800. Số trẻ dân tộc thiểu số trong độ tuổi nầm non là hơn 1,3 triệu trẻ, số được đến trường là 656,514 trẻ , đạt tỉ lệ 49,9%.
Các hoạt động của dự án bao gồm hỗ trợ bao gồm 230. Tổng số vốn của dự án là 100 triệu USD, từ nguồn vốn vay từ ngân hàng Thế giới.
Trong năm học 2012-2013, cả nước có 604 lớp tăng cường Tiếng Việt cho trẻ con dân tộc. Theo đó, ở các vùng khó khăn, vùng dân tộc thiểu số các địa phương đã chọn lựa nội dựng kế hoạch thực hành chương trình trông nom giáo dục trẻ thích hợp điều kiện thực tế, giao hội ưu tiên huy động trẻ mẫu giáo 5 tuổi đến trường và chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo vùng dân tộc thiểu số.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét